การศึกษาเด็กรายกรณี

 

วันอาทิตย์ที่ 18 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2567

การศึกษาเด็กรายกรณี

การศึกษาเด็กรายกรณี

ชื่อ-นามสกุล นักเรียน เด็กชายสุพศิน นามสูง ชื่อเล่น น้องฟิล์ม อายุ 6 ปี

เพศ ชาย  ชั้นอนุบาล 3  โรงเรียนบ้านสังขะ

ครูประจำชั้นชื่อ-นามสกุล นางสาวกรกนก บัวสาย

แบบบันทึกการประชุมเพื่อหาแนวทางในการพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียน

1. เครื่องมือที่ใช้ในการวิเคราะห์พฤติกรรมนักเรียน เช่น แบบสอบถามใครเอ่ย สังคมมิติ แบบสังเกต   แบบสัมภาษณ์ แบบประเมินพฤติกรรม แบบประเมินบุคลิกภาพ ฯลฯ  (ระบุ)

           เครื่องมือที่ใช้ในการวิเคราะห์พฤติกรรมนักเรียน คือ แบบสังเกต

2. ผู้ที่ให้ข้อมูลปัญหาพฤติกรรมนักเรียน เช่น ครูที่ปรึกษา ครูพี่เลี้ยง ครูแนะแนว เพื่อนนักเรียน รุ่นพี่ ฯลฯ ระบุ)

          ผู้ที่ให้ข้อมูลปัญหาพฤติกรรมนักเรียน คือ ครูพี่เลี้ยงและผู้ช่วยครู

3. ปัญหาพฤติกรรมที่พบ/ลักษณะปัญหา   

น้องฟิล์มมีเป็นเด็ก ไม่แสดงความรู้สึกและอารมณ์ที่แท้จริงออกมา ไม่เปิดเผยตัวตนบอกเล่าสิ่งที่ตนเองสนใจอยากเรียนรู้ เด็กขาดการคิดสร้างสรรค์และวิเคราะห์ซึ่งเป็นสิ่งที่จะไม่สามารถต่อยอดไปจนถึงการแสดงออกถึงความคิด

4. ปัญหาพฤติกรรมที่เลือกศึกษา สาเหตุที่เลือก (เลือกปัญหาพฤติกรรมที่ต้องพัฒนาหรือแก้ไขเร่งด่วน 1 ปัญหา)

           พฤติกรรมที่ต้องส่งเสริม คือ ส่งเสริมให้เด็กได้รู้จักการคิดวิเคราะห์คิดแก้ไขปัญหา ส่งเสริมทักษะการคิดพื้ยฐาน ซึ่งจะต่อยอดให้เด็กเป็นคนที่ชอบเรียนรู้สิ่งแวดล้อมสามารถนำสิ่งที่อยู่รอบตัวมาคิดวิเคราะห์เพื่อหาคาตอบเชื่อมโยงกับเนื้อหาวิชาในระดับที่สูงขึ้นอนาคตต่อไปได้  

           ข้อเสนอแนะจาก นางสาวกรกนก บัวสาย  ตำแหน่ง  ครู

   

5. แนวทางการช่วยเหลือในการพัฒนาและแก้ปัญหานักเรียนจากนักศึกษาฝึกปฏิบัติงานวิชาชีพระหว่างเรียน (ควรเลือกแนวทางการแก้ปัญหาพฤติกรรมที่ไม่ใช่การลงโทษ)

          จัดกิจกรรมที่เปิดโอกาสให้เด็กได้ลงมือปฏิบัติด้วยตนเองเป็นกิจกรรมที่เด็กได้รับประสบการณ์ตรงและสามารถพัฒนาในการคิดวิเคราะห์ทักษะต่างๆ        ใช้วิธีการที่หลากหลายเพื่อส่งเสริมพัฒนาการ พัฒนาการเรียนรู้โดยเลือกวิธีการจากการประเมินเด็ก

แต่ละคน จัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยนึกถึงความแตกต่างของนักเรียนแต่ละคนและเน้นการสร้าง

แรงจูงใจให้แรงเสริม เพื่อกระตุ้นให้นักเรียนเกิดการอยากรู้ อยากเรียน

ภาพการจัดกิจกรรม

แบบบันทึกการเยี่ยมบ้าน

รายการเยี่ยมบ้าน ครั้งที่ ......1.....

ชื่อ-นามสกุล นักเรียน เด็กชายสุพสิน นามสูง  ชื่อเล่น น้องฟิล์ม  ชั้นอนุบาล 

ชื่อผู้ปกครอง นางสาวสุนิสา ศรีพรมสูง มีความเกี่ยวข้องกับนักเรียน โดยเป็น มารดา

ช่องทางการติดต่อ โทรศัพท์ 0934852008          Line -           Facebook -

ชื่อ บิดาสิริพร พรมสูง   ชื่อ มารดา นางสาวสุนิสา ศรีพรมสูง

ช่องทางการติดต่อ โทรศัพท์ 0934852008           Line -           Facebook -

1. บรรยายสภาพบ้านและบริเวณที่ตั้ง (ใช้การสังเกต)

ลักษณะบ้านมี 1 ชั้น ด้านบนเป็นไม้ด้านล่างก่อด้วยปูน บรรยากาศรอบๆ บ้านดี มีต้นไม้ให้ความร่มรื่น

          2. บรรยายสภาพภายในบ้าน (ใช้การสังเกต)

ภายในบ้านมีการจัดวางสิ่งของเป็นสัดส่วน เป็นระเบียบและสะอาด มีหน้าต่างเปิดให้อากาศถ่ายเทได้ดี

          3.  บรรยายลักษณะท่าทีของผู้ปกครองหรือ บิดา มารดา (ใช้การสังเกตและการสัมภาษณ์)

ขณะสัมภาษณ์ผู้ปกครองของน้องบุญมีมีสีหน้ายิ้มแย้มและให้ความร่วมมือในการให้ข้อมูลเป็นอย่างดี รับฟังคำแนะนำจากคุณครู มีสีหน้าที่ไม่กังวล

          4. บรรยายเจตคติของผู้ปกครองหรือ บิดา มารดาที่มีต่อนักเรียน (ใช้การสังเกตและการสัมภาษณ์)

ผู้ปกครองรักและใส่ใจน้องฟิล์มมาก การเตรียมความพร้อมก่อนส่งน้องฟิล์มมาเรียน การนำคำแนะนำของคุณครูไปปรับใช้อยู่เสมอ

          5. บรรยายเจตคติของผู้ปกครองหรือ บิดา มารดาที่มีต่อโรงเรียน (ใช้การสังเกตและการสัมภาษณ์)

ผู้ปกครองรู้สึกดีต่อโรงเรียนเพราะครูที่โรงเรียนคอยช่วยเหลือและสอนให้น้องฟิล์มได้เรียนรู้และได้ทำกิจกรรม ผู้ปกครองให้ความร่วมมือกับทางโรงเรียนอยู่เสมอ

          6. บรรยายภาวะการเรียนของนักเรียนเมื่ออยู่ที่บ้าน เช่น โอกาสในการทำการบ้าน การอ่านหนังสือ (ใช้การสัมภาษณ์ผู้ปกครองและนักเรียน)

เวลาทำการบ้านน้องฟิล์มต้องใช้เวลาในการทำการบ้านนานพอสมควร ผู้ปกครองจะต้องช่วยสอนการบ้านอยู่ใกล้ๆก่อนที่จะไปเล่นกับเพื่อน

7. บรรยายลักษณะเพื่อนบ้านหรือเพื่อนเล่นของนักเรียน (ใช้การสังเกต การสัมภาษณ์เพื่อนบ้านและนักเรียน)

น้องฟิล์มมีเล่นอยู่ที่บ้านกับเพื่อนรุ่นคราวเดียวกันและมีเพื่อนสนิทอยู่ 2 คนคือ น้องเบิ้ลและน้องม่อน

8. บรรยายความสัมพันธ์ของนักเรียนกับสมาชิกในครัวเรือน (ใช้การสังเกตและการสัมภาษณ์)

ครอบครัวของน้องบุญมี มีทั้งหมด 4 คน ประกอบไปด้วย คุณยาย คุณพ่อ คุณแม่  และน้องฟิล์ม

          9. แนวทางความร่วมมือกับโรงเรียนในการพัฒนาและแก้ปัญหานักเรียนจากผู้ปกครองหรือ บิดา มารดา (ใช้การสังเกต การสัมภาษณ์และการให้คำปรึกษาร่วมด้วย)

ผู้ปกครองยินดีให้ความร่วมมือกับโรงเรียนทุกอย่างในการพัฒนาและแก้ปัญหา ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการและการเรียนรู้ในอนาคตที่ดียิ่งขึ้น 

ภาพการเยี่ยมบ้าน

ภาพภายนอกบ้นโดยมีต้นไม้รอบบ้าน ร่มรื่น

ภาพภายในบ้านสะอาด มีอากาศถ่ายเท

สรุปการสะท้อนคิดในการพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียน 

1. ท่านคิดว่าแนวทางและข้อเสนอแนะที่ได้จากโรงเรียน (ข้อมูลจาก 9.1) ร่วมกับผู้ปกครอง (ข้อมูลจาก 9.2)  จะสามารถพัฒนาและแก้ปัญหานักเรียนได้หรือไม่ได้ เพราะเหตุใด (การวางแผน)

ได้ เพราะทางโรงเรียนพร้อมที่จะส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ ช่วยส่งเสริมให้มีพัฒนาการที่ดีเหมาะสมตามวัยและทางผู้ปกครองยินดีให้ความร่วมมือกับโรงเรียนทุกอย่างในการส่งเสริมพัฒนาการบุตรหลานของตน ให้บรรลุเป้าหมายส่งเสริมทักษะการคิด การปรับใช้วางแผนการพัฒนาปัญหาพฤติกรรมักเรียนส่งเสริมทักาะการคิด

2. หากจะทำการศึกษานักเรียนคนนี้อย่างต่อเนื่องท่านจะมีแนวทางในการช่วยเหลือ พัฒนาและแก้ปัญหาของนักเรียนคนนี้อย่างไรบ้าง (เขียนให้เห็นถึงกระบวนการ วิธีการและความร่วมมือจากทุกฝ่าย) (วางแผน)

ขอความร่วมมือจากทางโรงเรียนและครูพี่เลี้ยงในการช่วยส่งเสริมนักเรียนเป้าหมาย และจะจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ให้มีความหลายหลายยิ่งขึ้น กระบวนการวิธีการและความร่วมมือระหว่างโรงเรียนและผู้ปกครอง แนวทางการแก้ปัญหา วัตถุประสงค์ และใส่ใจนักเรียน