การร่วมมือกับผู้ปกครองในการประเมินพัฒนาการเด็กปฐมวัย
การร่วมมือกับผู้ปกครองในการประเมินพัฒนาการเด็กปฐมวัย
ใบงาน
“บทบาทของครูและผู้ปกครองในการประเมินพัฒนาการเด็กปฐมวัยและการรายงานผลการประเมินพัฒนาการเด็กปฐมวัย”
1. ออกแบบการสื่อสารถึงผู้ปกครอง (กำหนดรูปแบบการสื่อสาร-เนื้อหาที่จะสื่อสาร-และจัดทำสื่อ เช่น จดหมาย แผ่นพับ สื่อดิจิทัล ฯลฯ ในหัวข้อที่กำหนดให้ โดยเลือกทำข้อ 1-6 อย่างน้อย 2 ข้อ คือ
1) เชิญผู้ปกครองเข้าร่วมประชุม
2) แจ้งเนื้อหา กิจกรรม วัตถุประสงค์ในการเรียนแต่ละสัปดาห์
.png)
1.นักเรียนที่มีพัฒนาการดีมาก
เด็กชาย กิตติศักดิ์ ใจดี ชื่อเล่น น้องเกื้อหนุน อายุ 6 ขวบ ชั้นอนุบาล 3 โรงเรียนบ้านสังขะ ตำบลสังขะ อำเภอสังขะ จังหวัดสุรินทร์
ความคิดเห็นของครู
เด็กชาย กิตติศักดิ์ ใจดี มีพัฒนาการครบทั้ง4ด้านตามวัย
- พัฒนาการด้านร่างกาย กล้ามเนื้อมัดเล็กและกล้ามเนื้อมัดใหญ่ แข็งแรง
- พัฒนาการด้านอารมณ์มีอารมณ์ยิ้มแย้มแจ่มใส ชอบช่วยเหลือเพื่อนในห้องเรียนและคุณครู
- พัฒนาการด้านสังคมสามารถทำงานเป็นกลุ่มได้โดยตนเอง
- พัฒนาการด้านสติปัญญามีความคิดเหมาะสมตามวัย สามารถแก้ปัญหาได้เองหากเกิดปัญหาระหว่างการทำกิจกรรม
ลงชื่อ...................................
(นางสาวกรกนก บัวสาย)
ครูประจำชั้น
2.นักเรียนที่มีพัฒนาการปานกลาง
เด็กหญิงกิรติยา แตงโสภา ชื่อเล่น น้องโมเดล อายุ 6 ขวบ ชั้นอนุบาล 3 โรงเรียนบ้านสังขะ ตำบลสังขะ อำเภอสังขะ จังหวัดสุรินทร์
ความคิดเห็นของครู
เด็กหญิงกิรติยา แตงโสภา มีพัฒนาการตามวัย
- พัฒนาการด้านร่างกายแข็งแรงสมบูรณ์ทั้งกล้ามเนื้อมัดเล็กและกล้ามเนื้อมัดใหญ่
- พัฒนาการด้านอารมณ์ที่ยิ้มแย้มแจ่มใส แต่ถ้าหากกิจกรรมที่คุณครูจัดขึ้นเน้นให้เขียนก็จะรู้สึกไม่อยากทำกิจกรรม
- พัฒนาการด้านสังคมสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ แต่ต้องมีครูคอยชี้เเนะในการทำกิจกรรมร่วมกันกับกลุ่มเพื่อน
- พัฒนาการด้านสติปัญญา ยังแก้ปัญหาระหว่างการทำกิจกรรมไม่ได้ ต้องให้คุณครูหรือเพื่อคอยช่วย หรือแนะนำ
ลงชื่อ.......................................
(นางสาวกรกนก บัวสาย)
ครูประจำชั้น
3.นักเรียนที่ต้องพัฒนา
เด็กชาย สุพสิน นามสูง ชื่อเล่น น้องฟิล์ม อายุ 6 ขวบ ชั้นอนุบาล 3 โรงเรียนบ้านสังขะ ตำบลสังขะ อำเภอสังขะ จังหวัดสุรินทร์
ความคิดเห็นของครู
เด็กชาย สุพสิน นามสูง
- พัฒนาการด้านร่างกายไม่สามารถใช้นิ้วมือในการฉีกกระดาษได้ แต่สามารถรับลูกบอลทั้งสองมือได้
- พัฒนาการอารมณ์ - จิตใจ มีอารมณ์ที่ยิ้มแย้มแจ่มใส แต่หากมีการบ้านที่ต้องเขียนจะร้องไห้
- พัฒนาการด้านสังคมเข้ากับเพื่อนในห้องเรียนได้บางคน ชอบพูดคุยกับเพื่อนในห้องเรียนและคุณครู
- พัฒนาการด้านสติปัญญา ไม่สามารถแก้ปัญหาระหว่างทำกิจกรรมได้ เช่นการฉีกกระดาษ ปะ ติด แต่ไม่อยากให้มือเปื้อนจึงไม่อยากทำกิจกรรม คุณครูต้องคอยแนะนำว่าใช้ไม้ทากาวแทนใช้มือ
ลงชื่อ.........................................
(นางสาวกรกนก บัวสาย)
ครูประจำชั้น
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น